45 horas Crecimiento y Desarrollo Nacimiento a 12 años EN LÍNEA - online

1. Identificar recursos que aborden temas de salud, seguridad y nutrición (CPR, 911, CDC, WIC, Poison Control)
2. Demostrar comprensión de un IEP y la eliminación de barreras
3. Demostrar comprensión de cómo traducir la información de evaluación y de observación en el desarrollo de objetivos a corto y largo plazo
4. Identificar estrategias para prevenir las Experiencias Adversas en la Infancia
5. Demostrar comprensión del desarrollo cerebral en niños pequeños.
6. Identify environment and genetic influences on development.
7. Demostrar comprensión del desarrollo cerebral en niños pequeños.
8. Demonstrate an understanding of how ongoing preventive health and wellness care affects child development
9. Identify strategies to promote cultural diversity and acceptance in the child care environment.
10. Enumere ejemplos de formas de incorporar la inclusión y la equidad en el aula
11. Identify resources to help children discover, learn, and experience in a natural play environment.
12. Identificar eventos significativos relacionados con la evolución de la educación de la primera infancia en América.
13. Identificar eventos actuales que afectan la educación en la primera infancia.
14. Da ejemplos de maneras de mostrar respeto por las diferencias familiares.
15. Demonstrate an understanding of how to create a natural outdoor classroom that supports child development in all areas.
16. Identify specific considerations and resources for implementing an outdoor classroom program.
17. Defina la cultura y la competencia cultural
18. Reconocer los fundamentos legales, incluidos la Ley IDEA y la Sección 504.
19. Defina los dominios del desarrollo.
20. Reconocer la importancia de una actitud positiva y respetuosa al trabajar con todos los niños y sus familias.
21. Recognize the differences between major theories.
22. Enumere qué profesiones están obligadas a denunciar.
23. Describe the benefits of an outdoor classroom.
24. Describa los pasos que los docentes deben seguir para identificar comportamientos desafiantes.
25. Identificar formas de reflexionar sobre las propias perspectivas personales con valentía y/o humildad
26. Identificar formas de interactuar de manera respetuosa y apropiada en una variedad de contextos culturales
27. Explique cómo la teoría se refleja en el entorno de atención infantil.
28. Identify types of abuse in infants and toddlers.
29. Identificar teóricos de la orientación y la disciplina
30. Identificar factores que influyen en el aprendizaje.
31. Reconocer las evaluaciones informales y formales para planificar actividades, individualizar programas y mejorar la calidad del programa.
32. Demonstrate an understanding of the impact of culture and diversity in relation to school readiness.
33. Comprender la relación entre la selección de materiales y equipos y la manera en que ésta contribuye al desarrollo e implementación del plan de clase.
34. Demostrar comprensión de las posibles violaciones a la confidencialidad y tomar medidas para reducir el riesgo de que ocurran.
35. Demostrar comprensión del desarrollo típico y atípico desde los 2 hasta los 5 años.
36. Identificar los distintos tipos de barreras para grupos de edades mixtas con discapacidades y las formas de adaptar el plan de estudios para ajustarlo a sus necesidades.
37. Demostrar comprensión de cómo la orientación positiva promueve un desarrollo social y emocional saludable.
38. Give examples of strategies in responding to typical child care situations.
39. Demostrar una comprensión de los enfoques de aprendizaje
40. Define el significado de profesionalismo en el cuidado infantil.
41. Identificar estrategias para establecer conexiones e interactuar de manera sustantiva con personas diferentes a uno mismo.
42. Defina las similitudes entre las principales teorías.
43. Identificar eventos significativos que rodearon la evolución de la educación de la primera infancia en todo el mundo.
44. Identificar estrategias para escuchar sin emitir juicios sobre lo nuevo o lo desconocido
45. Demostrar comprensión de un IFSP y la eliminación de barreras
46. Demostrar comprensión de cómo una enfermedad crónica puede afectar el desarrollo.
47. Identificar estrategias para promover principios sólidos de salud y seguridad en el cuidado infantil.
48. Identificar los diferentes estilos de aprendizaje de los niños pequeños
49. Identificar los diferentes conceptos de aprendizaje relacionados con el juego de bloques.
50. Demostrar comprensión de cómo estar abierto a nuevas perspectivas y a personas diversas.
51. Identify the key elements of an effective staff mentor program.
52. Identificar las etapas y los hitos del desarrollo de 1 a 5 años
53. Identificar el papel de la familia en la sociedad
54. Identificar diferentes tipos de juego.
55. Identificar las necesidades nutricionales de los niños de cuatro años en adelante.
56. Identificar y utilizar recursos comunitarios para apoyar el aprendizaje.
57. Reconocer la teoría y al teórico en relación con el desarrollo infantil y los enfoques de aprendizaje.
58. Definir el desarrollo socioemocional en niños pequeños
59. Demostrar una comprensión de diversas perspectivas y navegar la ambigüedad y la complejidad que ello conlleva.
60. Demostrar comprensión del valor y la importancia de las características complejas de las familias y comunidades de los niños.
61. Demostrar habilidades de comunicación que faciliten la comunicación intercultural, incluidas habilidades efectivas de escucha
62. Enumere los pasos para completar un informe sobre abuso y negligencia.
63. Identificar la importancia del desarrollo profesional para los profesionales del cuidado infantil y las estrategias para tomar decisiones significativas.
64. Demonstrate understanding of using assessment and observations for short and long term goal development for ages four and above.
65. Describe el significado de la disciplina positiva en el aula.
66. Identificar las causas de la obesidad en los niños.
67. Identificar los síntomas y signos de la mala gestión del tiempo en el entorno de cuidado infantil.
68. Identify methods of assessments for mixed ages.
69. Defina el juego activo en el aula de la primera infancia y describa sus beneficios para los niños pequeños.
70. Describe the various ways teachers can address challenging behaviors in the classroom.
71. Demostrar comprensión de cómo la comunidad en la que vive un niño influye en su desarrollo
72. Demostrar comprensión de técnicas de observación que den como resultado observaciones precisas y objetivas
73. Identificar los estilos de crianza y la influencia que esos estilos tienen en el desarrollo infantil

Criteria to earn CEUs:

Certificates are awarded when the following criteria have been met by the learner:

1. Class has been paid in full
2. All material has been reviewed
3. All review questions and final test have been completed with a passing score of 80% or higher.

Learning Assessment Method:

Learners will be assessed through questions after every section is completed. Learners will not be allowed to proceed to the next section of the training until all questions have been answered correctly. Learners will be presented with a final test composed of true/false and multiple choice questions. Upon successful completion of the training, learners will receive their certificate by email.

Learning Methodology:

Online material will be presented in the form of slides, accompanied with speech. Videos will be used to demonstrate ideas and concepts. Charts and tables will be used for illustration.

Logistics/Required Technology:

A stable internet connection is required for the completion of this course. Users are highly encouraged to take their online course on Google Chrome on either a laptop or desktop computer. Speakers and/or headphones are also required to hear speech.

Payment Policy:

Payments need to be made in full. No refunds will be issued after starting the class.

Proprietary or conflict of interest disclosure:

Unless otherwise stated in the course description none of H & H subject matter experts and editor has any conflict or proprietary interests related to the material they prepared in this course.

Support Services:

Please visit our contact us page

No prerequisites are required for the completion of this course.