Paquete CDA Bridge: Preescolar - online

1. Describe la importancia de ofrecer oportunidades a los niños para que practiquen la independencia.
2. Identifique las diferencias entre el tamizaje del desarrollo y las evaluaciones del desarrollo.
3. Reconozca la importancia del uso de las evaluaciones del desarrollo.
4. Demonstrate understanding of inclusionary practices for anxiety in the child care setting.
5. Describa los componentes del ASQ.
6. Give examples of what educators can submit as samples for children’s portfolios.
7. Definir la práctica apropiada para el desarrollo
8. Describe the primary learning centers and their components.
9. Dé ejemplos de estrategias que los docentes pueden utilizar para comunicarse con los padres sobre comportamientos desafiantes.
10. Definir e identificar los signos y comportamientos comunes de niños y jóvenes con depresión.
11. Identificar las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget.
12. Demostrar comprensión de cómo las modificaciones del entorno y del equipo apoyan las necesidades individuales.
13. Identificar la teoría y el teórico en relación con el desarrollo infantil.
14. Definir e identificar signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con discapacidades del desarrollo.
15. Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con ADHD.
16. Identify the components of a lesson plan for all abilities.
17. Enumere recursos comunitarios, apoyos y referencias para ADHD.
18. Demonstrate understanding of inclusionary practices for ADHD in the child care setting.
19. Demonstrate understanding of inclusionary practices for cerebral palsy in the child care setting.
20. Demostrar comprensión de las prácticas inclusivas dirigidas a personas con discapacidades del desarrollo en el entorno de cuidado infantil.
21. Identificar factores que influyen en el aprendizaje.
22. Enumere recursos comunitarios, apoyo y derivaciones para discapacidades del desarrollo.
23. Identificar similitudes entre las principales teorías.
24. List community resources, supports, and referrals for cerebral palsy.
25. Demostrar comprensión del desarrollo prenatal y su impacto en el desarrollo infantil.
26. Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con pérdida auditiva.
27. Demostrar comprensión de las prácticas inclusivas para el trastorno del espectro autista en el entorno de cuidado infantil.
28. Demonstrate how theory is reflective in the child care environment for infants and toddlers.
29. Identify the basic musical milestones in children aged from birth to 5 years.
30. Describe la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales en los niños que ingresan al jardín de infancia.
31. Definir e identificar los signos y comportamientos comunes de niños y jóvenes con trastorno de conducta.
32. Demostrar comprensión de cómo apoyar a todos los niños y jóvenes en momentos de cambio, transición o separación.
33. Demonstrate understanding of inclusionary practices for hearing loss in the childcare setting.
34. Reconocer el impacto de los cambios inesperados en niños y jóvenes.
35. Demonstrate understanding of inclusionary practices for conduct disorder in the child care setting.
36. Ilustre maneras de aplicar los elementos esenciales del uso del aprendizaje social de apoyo para abordar problemas de conducta.
37. Identify criteria that should be considered when choosing appropriate transition activities.
38. Demostrar comprensión de cómo las experiencias de aprendizaje desarrollan habilidades emergentes
39. Demonstrate an understanding of inclusionary practices.
40. Reconozca que los niños desarrollan la independencia en diferentes etapas.
41. Definir e identificar signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con trastorno del espectro autista.
42. Enumere recursos comunitarios, apoyos y derivaciones para el trastorno del espectro autista.
43. Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con ansiedad.
44. Definir e identificar los signos y comportamientos comunes en niños y jóvenes con parálisis cerebral.
45. Demostrar comprensión del currículo emergente.
46. List community resources, supports, and referrals for depression.
47. Demostrar comprensión de la importancia de la relación entre padres y cuidadores
48. Identificar herramientas de evaluación.
49. Enumere estrategias para colaborar con especialistas en la administración de evaluaciones del desarrollo.
50. Demostrar comprensión de la ADA.
51. Demonstrate an understanding of the benefits of individualized learning
52. Identify the different types of portfolios used in child care programs, and the appropriate portfolio components for each type.
53. Demostrar comprensión de cómo la comunidad en la que vive un niño influye en su desarrollo
54. List community resources, supports, and referrals for conduct disorder.
55. Demonstrate understanding of inclusionary practices for depression in the childcare setting.
56. List community resources, supports, and referrals for anxiety.
57. Demostrar comprensión de técnicas de observación que den como resultado observaciones precisas y objetivas
58. Identificar los problemas de comunicación comunes en el entorno de atención y educación temprana
59. Demostrar comprensión de las habilidades de escucha efectivas en el cuidado infantil.

Criteria to earn CEUs:

Certificates are awarded when the following criteria have been met by the learner:

1. Class has been paid in full
2. All material has been reviewed
3. All review questions and final test have been completed with a passing score of 80% or higher.

Learning Assessment Method:

Learners will be assessed through questions after every section is completed. Learners will not be allowed to proceed to the next section of the training until all questions have been answered correctly. Learners will be presented with a final test composed of true/false and multiple choice questions. Upon successful completion of the training, learners will receive their certificate by email.

Learning Methodology:

Online material will be presented in the form of slides, accompanied with speech. Videos will be used to demonstrate ideas and concepts. Charts and tables will be used for illustration.

Logistics/Required Technology:

A stable internet connection is required for the completion of this course. Users are highly encouraged to take their online course on Google Chrome on either a laptop or desktop computer. Speakers and/or headphones are also required to hear speech.

Payment Policy:

Payments need to be made in full. No refunds will be issued after starting the class.

Proprietary or conflict of interest disclosure:

Unless otherwise stated in the course description none of H & H subject matter experts and editor has any conflict or proprietary interests related to the material they prepared in this course.

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ChildCareEd CDA Credential Training Portfolio Review – Required Documents

As part of our Portfolio Review process, you are required to upload the following documents for review by our team of certified CDA PD Specialists..

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• All documents must be uploaded as PDF files. Other formats will not be accepted.
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• After all documents have been reviewed and accepted, and you have successfully completed all coursework, you will receive your certificate of completion for your CDA training.

Required Reflective Competency Statements and Documents

• CS I: How you create a safe, healthy, and learning-friendly environment.
• CS II: How you promote physical and cognitive growth.
• CS III: How you help children build positive relationships and self-control.
• CS IV: How you engage and support families.
• CS V: How you keep the classroom organized and support children’s learning.
• CS VI: Your professional growth and advocacy.
• Professional Philosophy Statement