Los maestros deben mantener continuamente informados a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el salón de clases para recibir comunicación recíproca de los padres sobre eventos y problemas importantes en la vida del niño que los maestros deben saber. Compartir los triunfos y las luchas del niño de una manera no combativa proporciona una base sólida para una asociación productiva entre padres y cuidadores. Cuando se establece una relación, los cuidadores pueden acercarse fácilmente a un padre y colaborar para encontrar una solución a un problema que pueda estar experimentando un niño. Hablar con los padres sobre inquietudes de desarrollo o comportamiento puede ser un desafío. Es importante comunicar sus inquietudes de manera clara y directa, pero también de manera respetuosa y amable, y mantener el enfoque en cómo los maestros y los padres pueden trabajar juntos para comprender y apoyar mejor al niño. Aquí hay algunas ideas de lenguaje para usar durante tales conversaciones.
- “Aquí hay algunas cosas que realmente aprecio de ___”.
- “He notado algunos puntos fuertes muy buenos en ___”.
- “____ está progresando en ___”.
- “He observado/notado que ____”.
- “___ está teniendo dificultades con ___”.
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