Latest Blog & News in Spanish
Mordidas, Golpes y Agresión: Cómo Responder con Calma y Seguridad
07/17/2026Cuando ocurren mordidas, golpes u otros comportamientos agresivos, los cuidadores deben responder con calma, rapidez y firmeza. Primero, deben garantizar la seguridad, atender al niño lastimado y separar a los niños sin avergonzar ni etiquetar a nadie. Después, pueden expresar e... Mordidas, Golpes y Agresión: Cómo Responder con Calma y Seguridad
Límites Claros, Niños Seguros: Guía para Programas de Cuidado Infantil
07/17/2026Los programas de cuidado infantil pueden establecer límites claros utilizando expectativas breves, positivas y apropiadas para la edad. En lugar de decir únicamente “no”, los educadores deben explicar qué puede hacer el niño, como “camina dentro del aula... Límites Claros, Niños Seguros: Guía para Programas de Cuidado Infantil
Niños Tímidos, Grandes Posibilidades: Cómo Apoyar la Participación en Grupo
07/17/2026Podemos ayudar a los niños tímidos a participar en actividades grupales ofreciéndoles tiempo, seguridad y formas graduales de integrarse. En lugar de obligarlos a hablar o actuar frente al grupo, los educadores pueden comenzar con actividades junto a un adulto de confianza, un c... Niños Tímidos, Grandes Posibilidades: Cómo Apoyar la Participación en Grupo
Resolver sin Pelear: Cómo Enseñar a los Niños a Solucionar Problemas Sociales
07/17/2026Para enseñar a los niños a resolver problemas sociales, los educadores pueden guiarlos mediante pasos sencillos: detenerse, explicar lo ocurrido, escuchar al compañero, pensar en varias soluciones y elegir una opción segura y justa. En lugar de resolver el conflicto inmed... Resolver sin Pelear: Cómo Enseñar a los Niños a Solucionar Problemas Sociales
Niños Muy Activos: Cómo Apoyar el Movimiento en el Aula Infantil
07/17/2026Los programas de cuidado infantil pueden apoyar a los niños muy activos ofreciendo oportunidades frecuentes y seguras para moverse durante todo el día. En lugar de exigir que permanezcan sentados por periodos prolongados, los educadores pueden incorporar canciones con movimientos, tare... Niños Muy Activos: Cómo Apoyar el Movimiento en el Aula Infantil
Cómo Ayudar a los Niños a Crear Amistades Saludables en el Aula
07/17/2026Para fomentar relaciones positivas entre compañeros, los educadores deben crear oportunidades diarias para que los niños cooperen, conversen y resuelvan pequeños problemas juntos. Los juegos en pareja, los proyectos grupales y las tareas compartidas permiten practicar habilidade... Cómo Ayudar a los Niños a Crear Amistades Saludables en el Aula
Palabras para Sentir: Cómo Construir Vocabulario Emocional con Libros y Juego
07/17/2026Podemos desarrollar el vocabulario emocional utilizando libros y juegos que ayuden a los niños a reconocer, nombrar y expresar sus sentimientos. Durante la lectura, los educadores pueden señalar las expresiones de los personajes, preguntar cómo podrían sentirse y relaci... Palabras para Sentir: Cómo Construir Vocabulario Emocional con Libros y Juego
Más que Decir “No”: Cómo Evitar Luchas de Poder con Niños Pequeños
07/17/2026Los proveedores pueden evitar las luchas de poder manteniendo la calma, estableciendo límites claros y ofreciendo opciones sencillas dentro de esos límites. En lugar de discutir o repetir una orden muchas veces, pueden reconocer el sentimiento del niño, explicar brevemente la ex... Más que Decir “No”: Cómo Evitar Luchas de Poder con Niños Pequeños
Planes de Apoyo Conductual: Enseñar Habilidades, No Solo Corregir Conductas
07/17/2026Los planes de apoyo conductual deben centrarse en enseñar qué hacer, no solo en detener una conducta. Primero, los educadores pueden observar cuándo ocurre el comportamiento, qué sucede antes y qué intenta comunicar o conseguir el niño. Luego, deben identifi... Planes de Apoyo Conductual: Enseñar Habilidades, No Solo Corregir Conductas
Ver para Entender: Apoyos Visuales en Programas de Primera Infancia
07/17/2026Los apoyos visuales pueden mejorar el comportamiento y las rutinas al ayudar a los niños a comprender qué deben hacer, qué ocurrirá después y cuándo terminará una actividad. Los educadores pueden utilizar horarios con fotografías, tarjetas de &... Ver para Entender: Apoyos Visuales en Programas de Primera Infancia
