Observación
Esta es una clase de preescolar de 4-5 años durante la hora del almuerzo. Hay 20 niños en la clase y 3 maestros. Los niños se sientan en tres mesas. Sus asientos son asignados por los maestros y hay una mezcla de niños y niñas en cada mesa. Los niños piden ayuda a sus maestros para abrir algunos de sus artículos para el almuerzo, así como cuando necesitan más leche, una servilleta, un tenedor, una cuchara, etc. Los niños hablan con sus amigos en su mesa mientras comen. Algunos niños necesitan ser redirigidos periódicamente a sus almuerzos porque están jugando y/o hablando demasiado. Algunos niños comparan sus alimentos para el almuerzo, mientras que otros hablan sobre sus familias, sus cumpleaños y Star Wars parece ser un tema importante en este salón de clases. Los niños ya saben que se espera que coman su sándwich primero y la mayoría de los niños se mueven durante el almuerzo sin orientación y sin preguntar qué elementos deben comer a continuación. Los niños permanecen sentados hasta que terminan de comer, a menos que necesiten lavarse las manos o conseguir una toalla de papel. Hay un niño que parece tener dificultad para concentrarse en la tarea de comer su almuerzo. Los maestros la redirigen repetidamente y le recuerdan lo que se espera de ella a la hora del almuerzo. Se levanta de su asiento una y otra vez por lo que parece no ser una razón real (tirar un poco de basura, gatear por el suelo y recoger su lonchera). También ha tenido que hablarle varias veces sobre la forma correcta de comer su sándwich. Ha estado desarmando su sándwich, volviéndolo a armar, luego partiendo pedacitos de pan y dejándolos caer sobre la mesa y el piso a su alrededor. Parece que se distrae con mucha facilidad.
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