Pascua En El Aula: Actividades Sencillas Para Aprender y Celebrar Con Seguridad - post

La Pascua puede ser un momento alegre en programas de primera infancia. Cuando se hace bien, combina juego, aprendizaje y comunidad de forma sencilla. Este artículo ayuda a proveedores y directores de cuidado infantil a planear celebraciones seguras y significativas que respeten a las familias y apoyen el desarrollo. Encontrarás ideas para cada edad, formas fáciles de conectar la Pascua con tu currículo y consejos para mantenerte inclusivo.

¿Por qué deberíamos celebrar la Pascua?

Las celebraciones pueden ser valiosas porque ayudan a los niños a aprender a través de experiencias familiares y divertidas. Los temas de festividades pueden apoyar:

• Habilidades sociales: Los niños practican compartir, esperar turnos y trabajar juntos. mira: https://www.childcareed.com/a/how-holiday-traditions-support-cognitive-social-and-emotional-growth.html

• Lenguaje y pensamiento: Las historias, canciones y hablar sobre símbolos de primavera (huevos, conejitos, flores) ayudan a crecer el vocabulario y el razonamiento. ChildCareEd ofrece lecciones y consejos para usar temas festivos y enseñar lenguaje y solución de problemas:
  https://www.childcareed.com/a/nurturing-children-celebrating-easter-and-spring-in-childcare.html

• Habilidades motoras y sensoriales: Las búsquedas, juegos de movimiento y bandejas sensoriales apoyan el desarrollo motor grueso y fino, como se muestra en guías de actividades como:
  https://www.childcareed.com/a/hoppin-into-easter-10-outdoor-easter-gross-motor-activities-that-get-kids-moving.html

Una buena celebración también ayuda a conectar el hogar y el programa. Cuando mantienes las actividades apropiadas para la edad y respetuosas, los niños pueden sentir pertenencia mientras aprenden. #Children #Growth

¿Qué actividades funcionan para diferentes edades?

Las buenas actividades de Pascua son simples, prácticas y adecuadas para la edad de los niños. Aquí tienes ideas y enlaces a recursos ya listos.

Bebés (0–18 meses)

• Canasta sensorial de primavera: “pasto” suave (tela), huevos plásticos grandes y pollitos de tela (sin piezas pequeñas).

• Exploración boca abajo (tummy time): juguetes suaves en forma de huevo y canciones suaves de primavera.

• Momentos de lenguaje: “suave”, “liso”, “huevo”, “conejo” (una o dos palabras a la vez).

Niños pequeños / Toddlers (18–36 meses)

• Bandeja sensorial con huevos: pasto, pompones, cucharones y huevos grandes para llenar y vaciar.

• Emparejar huevos: unir mitades de huevos plásticos por color (excelente para motricidad fina y nombres de colores).

• Camino para saltar como conejito: pega figuras con cinta en el piso y salten de una a otra.

Preescolar (3–5 años)

• Búsqueda de huevos con pistas de imágenes o números: huevos con pistas simples (números, figuras, letras).

• Decoración de huevos: calcomanías, marcadores de puntos o pintura no tóxica (evita tintes muy desordenados si es necesario).

• Juegos de motricidad gruesa: carreras de salto de conejo, circuitos de obstáculos y movimiento “sigue al conejo”.

Edad escolar

• Búsqueda tipo “scavenger hunt” con pistas de lectura: adivinanzas cortas o tarjetas de palabras de uso frecuente.

• Reto STEM con huevos: diseñar un “porta-huevo” o construir una base para huevo con materiales reciclados.

• Juegos en equipo: búsquedas cooperativas y retos grupales que premian el trabajo en equipo (no la velocidad).

¿Quieres más ideas de actividades de Pascua? Mira este recurso de ChildCareEd:
https://www.childcareed.com/r-00783-easter-classroom-activities.html

¿Necesitas más juegos de movimiento? Prueba este artículo de motricidad gruesa de ChildCareEd:
https://www.childcareed.com/a/hoppin-into-easter-10-outdoor-easter-gross-motor-activities-that-get-kids-moving.html

¿Cómo conecto la Pascua con el currículo y las metas de aprendizaje?

Usa la Pascua como un “lente” para enseñar. Mantén la intención planificando alrededor de 2–3 metas claras.

Elige 2–3 metas de aprendizaje (ejemplos):

• Lectoescritura: vocabulario de primavera, historias, canciones, secuencias (“primero/después/al final”)

• Matemáticas: contar huevos, clasificar por color, patrones, ordenar por tamaño

• Socioemocional: turnos, flexibilidad, usar palabras para emoción o frustración

Relaciona actividades con metas:

• Búsqueda de huevos → conteo, seguir instrucciones, trabajo en equipo

• Bandeja sensorial → palabras descriptivas, motricidad fina

• Manualidad → escuchar, seguir pasos, creatividad y expresión

Ejemplo de horario simple:

1. Círculo: historia + canción (10 min)

2. Manualidad en grupo pequeño o centro sensorial (20–30 min)

3. Juego de movimiento al aire libre o búsqueda (15–20 min)

4. Snack + reflexión rápida (10 min)

Ideas fáciles para observar progreso:

• notas rápidas del maestro

• fotos (si está permitido)

• una lista sencilla (conteo, turnos, vocabulario usado)

Idea de imagen: tarjetas visuales del horario para “historia, centros, afuera, snack”

¿Cómo celebramos de forma segura, respetuosa e inclusiva—y qué errores comunes debemos evitar?

La seguridad, el respeto y la inclusión son esenciales. Sigue estos pasos para reducir problemas y apoyar a todas las familias.

Comunícate con las familias (antes del evento)

• Envía una nota corta explicando qué planeas hacer.

• Ofrece opciones para no participar o alternativas para familias que prefieren no hacer actividades de festividad.

• Usa un lenguaje claro y respetuoso.

Planea opciones inclusivas

• Ofrece una opción con tema de primavera (naturaleza, crecimiento, animales, clima) que sea neutral y acogedora.

• Usa frases como: “Algunas familias celebran…”

Salud y seguridad (lo básico)

• ⚠️ Evita dulces pequeños y riesgos de atragantamiento para niños pequeños.

• Usa huevos grandes y premios sin comida (stickers, sellos, piezas de rompecabezas, cupones de libros).

• Supervisa las búsquedas al aire libre con límites claros y zonas por edad.

• Revisa alergias y políticas de alimentos del programa con anticipación.

Errores comunes (y soluciones simples)

• ❌ Preparar todo a la carrera → ✅ Prepara materiales antes y ofrece pasos fáciles e independientes.

• ❌ Una sola actividad para todos → ✅ Ofrece 2–3 opciones (tranquila + activa + práctica).

• ❌ Demasiado enfoque en dulces → ✅ Usa pistas de aprendizaje y premios sin comida.

• ❌ Sin alternativa para niños que se frustran → ✅ Ten una opción tranquila lista (bandeja sensorial, rincón de lectura, “ayudante”).

Preguntas frecuentes (FAQ)

P: ¿Podemos incluir historias religiosas?
R: Solo si la misión del programa lo apoya y las familias dan su consentimiento. Muchos programas eligen temas de primavera, amabilidad o naturaleza para ser inclusivos.

P: ¿Cómo manejamos los dulces?
R: Evita dulces para bebés y toddlers. Para niños mayores, sigue reglas de alergias y ofrece opciones sin comida cuando sea posible.

P: ¿Qué pasa si un niño se altera durante la búsqueda de huevos?
R: Ten actividades tranquilas alternativas y apoyo del personal para niños que necesitan ayuda con transiciones.

P: ¿Dónde encuentro más ideas de actividades?
R: https://www.childcareed.com/r-00783-easter-classroom-activities.html

Conclusión

La Pascua puede ser un tema suave y significativo para aprender cuando se planea con intención. Elige actividades apropiadas para la edad, conéctalas a metas claras de aprendizaje, comunícate con las familias con anticipación y sigue pasos de seguridad e inclusión. Las celebraciones pequeñas—hechas con calma y constancia—muchas veces funcionan mejor que un solo gran evento. #Easter #Activities #Curriculum

Recursos útiles incluyen:

• https://www.childcareed.com/r-00783-easter-classroom-activities.html

• https://www.childcareed.com/a/nurturing-children-celebrating-easter-and-spring-in-childcare.html

• https://www.childcareed.com/a/hoppin-into-easter-10-outdoor-easter-gross-motor-activities-that-get-kids-moving.html